Präsentation

Am Mittwoch, dem 28. Januar 2026 präsentierten die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7 ihre individuellen Forschungsprojekte im Fach INDI. In Einzel- und Gruppenarbeiten setzten sie sich mit Fragestellungen aus Physik, Biologie, Chemie, Geologie, Technik und Umweltwissenschaften auseinander. Die Ergebnisse wurden in Form von Modellen, Plakaten, Präsentationen, Experimenten und Simulationen vorgestellt.

Technik und Physik: Motoren, Elektrizität und digitale Anwendungen

Mehrere Projekte widmeten sich technischen und physikalischen Grundlagen.
Emma und Nicolai erklärten die Funktionsweise von Verbrennungsmotoren und stellten Unterschiede zwischen Zwei- und Viertaktmotoren anschaulich dar.
Mit dem Thema Elektromotoren beschäftigte sich Michel Schilling, der Bürsten- und bürstenlose Motoren sowie unterschiedliche Schaltungsarten vorstellte.

Auch das Phänomen des Feuers wurde thematisiert: Johann Hartmann zeigte anhand eines praktischen Beispiels grundlegende Eigenschaften von Feuer und Verbrennungsprozessen.

Umwelt, Landwirtschaft und Nachhaltigkeit

Fragen der nachhaltigen Nutzung von Ressourcen standen bei mehreren Projekten im Mittelpunkt.
Leo und Luis entwickelten ein Modell zur Rasen- und Gartenbewässerung, das sich am neuen Kräutergarten der Schule orientiert.
Ein größeres automatisches Bewässerungssystem wurde von Finn, Siavash, Malte und Julius K. vorgestellt und digital dokumentiert.

Mit dem Thema Landwirtschaft und Milchwirtschaft setzte sich Nils van der Dellen auseinander. Sein Projekt behandelte unter anderem die Aufzucht von Kälbern und grundlegende Aspekte moderner Tierhaltung.

Natur, Biologie und Astronomie

Auch biologische und naturkundliche Themen fanden großen Anklang.
Ole präsentierte sein Projekt zum Wachstum von Bäumen und stellte Bäume als komplexe und anpassungsfähige Organismen vor.
Benny Schubert beschäftigte sich mit lebenden Fossilien und ihrer Bedeutung für das Verständnis der Evolution.
Der Schwarze Panther war Thema bei Christian Mangelmann, der das Phänomen des Melanismus erläuterte.

Astronomische Fragestellungen griffen Amy und Sabira mit ihrem Projekt zu Sternschnuppen auf, welches sie mithilfe eines Modells und eines Quiz erklärten.
Mit den physikalischen Grundlagen von Schwarzen Löchern befassten sich Philipp Cap und Matti, die ihre Ergebnisse auf einem Plakat darstellten.

Geologie, Mineralogie und Erdprozesse

Geologische Prozesse wurden ebenfalls intensiv untersucht.
Sophie Bachmann stellte ein Vulkanmodell vor und erklärte die Entstehung und Funktionsweise von Vulkanen.
Mit dem Mineral Rosenquarz beschäftigte sich Johanna Becker, die sowohl geologische Aspekte als auch kulturelle Deutungen präsentierte.
Die Kristallbildung stand im Zentrum des Projekts von Moritz und Justus, die selbst gezüchtete Kristalle ausstellten und deren physikalisch-chemische Grundlagen erläuterten.

Fazit

Die Präsentationen der 7. Klassen zeigten eindrucksvoll die thematische Vielfalt und die Praxisnähe des INDI-Unterrichts in unserem Landschulheim Grovesmühle. Durch eigenständiges Arbeiten, Experimentieren und Präsentieren konnten die Schülerinnen und Schüler fachliche Inhalte vertiefen und zugleich Kompetenzen wie Planung, Teamarbeit und das verständliche Darstellen komplexer Zusammenhänge stärken.

Es war sehr schön, dass sich nicht nur die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte gegenseitig vorstellten, sondern auch ihre Klassenlehrerinnen, unsere FSJlerin und die betreuenden Lehrkräfte daran teilhaben durften.

Wieland Lochmann und Christian Hauf im Januar 2026